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BREVE INTRODUÇÃO
Neste ano letivo 2023/2024, dando continuidade ao Programa de Digitalização para as Escolas, assume especial destaque a implementação e o desenvolvimento dos Planos de Ação e Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE), contribuindo para a sua efetivação a Capacitação Digital dos Docentes, sendo esta uma das áreas prioritárias de formação. As restantes áreas prioritárias de formação são: Recuperar com a Matemática, Recuperar Incluindo e Capacitar para Avaliar.
É, também, pretensão do CFCM dar resposta às necessidades de formação que as nossas escolas e os nossos docentes venham a identificar, mobilizando todos os recursos disponíveis para a implementação de uma formação contínua de elevada qualidade. A nossa oferta formativa pretende ser diversificada, daí a pretensão do desenvolvimento de ações de formação no âmbito do Plano Nacional das Artes e do Plano Nacional de Cinema. Partilhamos um dos príncipios do PNA, que é "usar o poder educativo das artes, dos patrimónios e das culturas para formar a atenção e reconfigurar o horizonte de possibilidades em que nos movemos".
O CFCM tem em divulgação um conjunto de ações que compõem a primeira fase do seu plano de formação respeitante ao ano de 2024, de março a julho.
Esta fase integra várias ações de formação e o período de inscrições está a decorrer, cumprindo-se a implementação das mesmas entre março e julho deste ano letivo.
A oferta formativa em divulgação, integra uma maior diversidade de ações de formação, dando cumprimento a cinco grandes linhas de orientadoras:
– Plano de Transição Digital – Capacitação Digital Docente;
– Práticas pedagógicas para a inclusão;
– Avaliação das Aprendizagens;
– Aprendizagens Essenciais de Matemática, nos ensinos Básico e Secundário;
– Outras ofertas formativas, centradas em algumas áreas das didáticas especificas e em projetos formativos de iniciativa das nossas escolas associadas.
A viabilização superior de uma oferta formativa mais volumosa e abrangente que em anos anteriores, conduziu à gestão de outras ofertas formativas que publicaremos assim que consigamos finalizar as condições de programação e calendarização com a equipa de formadores do CFCM.
Sendo o CFCM uma entidade formadora na produção de respostas formativas de qualidade assentes na análise das necessidades de formação da comunidade educativa, pretende acompanhar a transição digital em curso em Portugal, através de dinâmicas de trabalho tecnológicas assentes na utilização da nova Plataforma Digital do Centro de Formação Calvet de Magalhães.
A Plataforma de Gestão CFAE já se encontra em pleno funcionamento. Assim, agradecemos que criem uma conta na plataforma através do link: https://calvetmagalhaes.cfae.pt/utilizador/registar/
Depois de criar a conta, o utilizador recebe um email de confirmação que pode ir para a caixa de correio ou para o spam. Qualquer dificuldade, erros, ou sugestões, devem ser enviadas como feedback para o centro de formação.
Saudações cordiais e votos de um excelente ano letivo 2023/2024.
A Diretora do Centro de Formação Calvet de Magalhães
Gabriela Alexandra de Oliveira Machado
DIVULGAÇÃO
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Aprendizagem através da Gamificação | Proactive Ecoland Experience (Creative Commons: Projeto Erasmus+ 2022-1-FI01-KA220-YOU-000087520)
ACD
6.0 horas
Presencial
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
A gamificação é uma forma de trabalhar as diferentes aprendizagens essenciais em DAC. Por outro lado, o desenvolvimento de uma atividade de Role-Play permite desenvolver as competências preconizadas no Perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória
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Ref. 207ACD 23.24.23 Inscrições abertas até 18-07-2024 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: ACD 23/24.23
Modalidade: Ação curta duração
Duração: 6.0 horas
Início: 19-07-2024
Fim: 19-07-2024
Regime: Presencial
Local: Parque Natural de Monsanto e ES Fonseca de Benevides
Formador
Cláudia Maria Canha Nunes Johnen Torres
Destinatários
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
Releva
Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação deformação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.
Certificado pelo
CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica
Entidade formadora/Parceria
Centro de Formação Calvet Magalhães/ Projeto #EstudoEmCasa
Enquadramento
A gamificação é uma forma de trabalhar as diferentes aprendizagens essenciais em DAC. Por outro lado, o desenvolvimento de uma atividade de Role-Play permite desenvolver as competências preconizadas no Perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória
Objetivos
1) Conhecer o jogo de tabuleiro Ecoland Experience; 2) Entender o processo do jogo e a conexão com Plano proativo; 3) Compreender os desafios que enfrentamos quando trabalhamos com diferentes partes interessadas.
Conteúdos
O papel de cada cidadão na preservação da natureza; A importância do jogo de tabuleiro como instrumento para o desenvolvimento de aprendizagens essenciais e de competências preconizadas no PASEO; Trabalho colaborativo na comunidade educativa.
Metodologias
Exploração em contexto natural, do parque de Monsanto, Lisboa (3h); Exploração do jogo de tabuleiro Ecoland Experience (2h); Avaliação da atividade e proposta de melhorias (1h).
Modelo
Questionário de satisfação por resposta on-line, a submeter até 2 dias após a realização da ACD.
Observações
Exclusiva a docentes de todos os grupos de recrutamento, do projeto #EstudoEmCasa, Apoia e Técnicos Especializados.
Cronograma
Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
1 | 19-07-2024 (Sexta-feira) | 09:00 - 12:00 | 3:00 | Presencial |
2 | 19-07-2024 (Sexta-feira) | 14:00 - 16:00 | 2:00 | Presencial |
INSCREVER-ME