Apresentação

Esta ação pretende dar continuidade a outras quatro ações acreditadas anteriormente (Nível 1, Nível 2, Nível 3 e Nível 4). Fundamenta-se num modelo de aprendizagem em que, na presença dos professores formandos, os cantores (alunos de Canto Lírico criteriosamente selecionados entre os alunos de Canto da Escola Artística de Música do Conservatório Nacional, EAMCN) executam peças propostas e a formadora e professor(s) convidado corrige os erros estruturais, apresentando novas estratégias de abordagem técnica, interpretativa e artística. Este modelo, que foi sendo apurado ao longo do tempo, quer na forma de aula, quer na forma de Masterclass, tem como uma das principais vantagens a partilha de informação resultante da interação entre formadora e formandos, contando ainda com o contributo de um ou mais professores convidados. Esta realidade abriria aos docentes formandos novos horizontes pedagógicos ao assistirem às intervenções da formadora e aos conteúdos práticos do(s) professor(es) convidado(s), permitindo-lhes desenvolver atividades que catapultem os alunos médios para objetivos futuros mais avançados que lhes permita em fim de percurso, uma candidatura a prosseguimento de estudos a nível superior no nosso país e no estrangeiro. Este formato de ação tem parâmetros fixos a cumprir que garantem a sua elevada qualidade. Em cada ano que se implemente a ação, a escolha das obras a serem executadas, cantadas ,analisadas e objecto de estudo, depende, em absoluto, da voz dos alunos cantores e do nível técnico alcançado , pelo que é fundamental proceder a uma adequação criteriosa no momento de organizar a MasterClass e, simultaneamente, a Ação de Formação.

Destinatários

Docentes dos Grupos M01 a M38

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Docentes dos Grupos M01 a M38. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Docentes dos Grupos M01 a M38.

Objetivos

Através da adaptação de obras com um nível de dificuldade superior às analisadas nas ações anteriores (Níveis 1, 2, 3 e 4), o que requer uma adequação progressiva de competências, proporciona-se aos formandos o contacto com novos métodos que os façam: - refletir sobre os processos normalmente utilizados na sua prática docente; - conhecer estratégias que possam desenvolver o potencial técnico dos alunos em observação; - dominar novas estratégias que permitam desenvolver o potencial interpretativo a aplicar no reportório abordado e na escolha desse mesmo reportório. Em suma, pretende-se que os formandos contactem com novas estratégias de abordagem técnica, interpretativa e artística que lhes permitam propor atividades que visam melhorar significativamente o desempenho dos alunos de Canto Lírico no Conservatório Nacional.

Conteúdos

Para este Nível avançado propõem-se entre outras, obras dos seguintes autores dos géneros: Ópera, Oratória, Lied, Mélodie, Canção; Art song. Avondano, Pedro António Beethoven, Ludwig Berg, Alban Brahms, Johannes Debussy, Claude Donizetti, Gaetano Dvorák, Antonin Fauré, Gabriel Gluck, Christoph Willibald Gounod, Charles Graça Lopes Händel, Friedrich Haydn, Joseph Lehár, Franz Leoncavallo, Ruggiero Mendelssohn, Felix Mozart, Wolfgang Amadeus Offenbach, Jacques Paisiello, Giovanni Pergolesi, Giovanni Battista Puccini, Giacomo Purcell, Henry Rachmaninov, Sergei Rodrigo, Joaquin Rossini, Gioacchino Schumann, Clara Strauss, Richard Sullivan, Arthur Vasconcellos, Jorge Croner Verdi, Giuseppe Wolf, Gabriel

Metodologias

Este Curso vai decorrer em 7 sessões de 3horas e 1 sessão de 4horas, uma das quais é dedicada à elaboração da reflexão sobre o trabalho realizado e à análise e avaliação da ação de formação. As sessões são de caráter prático, preenchidas com as interpretações, na íntegra, de obras de Lied, Mélodie, Ópera e Oratória por alunos de Canto Lírico. Essas interpretações são analisadas por um ou dois professores convidados que podem apontar correções de caráter articulatório, fonético, fraseio, agógica e dinâmicoa, em constante diálogo com a formadora, sugerindo estratégias para melhoria. Também se faz um enquadramento histórico e estilístico da obra e apresentam-se traduções dos textos em língua estrangeira, definindo o “eu” poético ou a personagem. A formadora promove discussão sobre como melhorar a interpretação e os alunos voltam a executar as respetivas obras, comparando o resultado inicial com o final, esperando-se que este seja significativamente superior.

Avaliação

Os formandos são avaliados através da apresentação de um relatório final individual que deverá conter uma reflexão sobre: a) Diferenças e similitudes das estratégias apresentadas pela formadora e pelo(s) professor(es) convidado(s) versus as estratégias habitualmente utilizadas pelo/ formando/a em sala de aula, procedendo à análise de duas aulas à escolha do/a formando/a. b) Aplicabilidade desta ação na sua atividade profissional e “mais-valia” que possa ter aportado à prática docente, procurando apurar que tipo de impacto a ação terá em cada formando em termos de aquisição de conhecimentos e práticas pedagógicas. A avaliação é feita de acordo com a legislação em vigor, numa escala classificativa de 1 a 10, com arredondamento à décima, e com os seguintes critérios aprovados pela Comissão Pedagógica: De 1 a 4,9 valores – Insuficiente; de 5 a 6,4 valores – Regular; de 6,5 a 7,9 valores – Bom; de 8,0 a 8,9 – Muito Bom; de 9,0 a 10 valores – Excelente

Modelo

Aplicação de inquéritos por questionários aos formandos e aos formadores.

Bibliografia

Almeida,Costa Alexandra Os gestos e movimentos como estratégia pedagógica no ensino do Canto ESML,Politécnico do Porto 2023 Bonnardot,Jacqueline. Répertoire pour le Chant. Cité de la Musique Centre de Ressources Musique et Dance. 1997 Chapman, Janice. Singing and teaching singing. Library of Congress 2010 Dolmetsch, Arnold. The Interpretation of the Music from the XVII and XVIII Centuries, Londres, ed. Novello, sem indicação de ano. Sá, Manuela. Segredos da Voz. Editora Sebenta. 1997

Observações

Os professores/educadores que desejarem creditação, após a frequência da ação, devem solicitar o certificado de frequência. Para proceder ao pagamento devem transferir a verba de 15,00 € utilizando o: NIB: 0781 0112 0112 0012 91 310 ou IBAN: PT500 781 01 120 112 001 291 310 ( Escola Secundária de Fonseca Benevides). O comprovativo de pagamento deverá ser enviado para andreia.santos@esfb.pt Após emissão do certificado, este fica disponível em formato PDF na conta de formando em www.calvetmagalhaes.net, separador «HISTÓRICO».

Formador

Maria Manuela de Sá Pereira Lopes

Cronograma